bti体育广东基础教育开展研究基地承办的微论坛，，克日被人民日报、、灼烁日报、、中国教育电视台、、中国高校之窗、、中国教育之窗、、今日头条等央媒、、省市媒体争相报道。。
论坛回首
第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会于2023年11月25日至26日在重庆盛大开幕。。本次论坛的宗旨是深入落实党中央关于建设教育强国的重大决议安排，，聚焦深化教育要害环节与重点领域的刷新，，展示中国基础教育刷新开展前沿希望、、学术效果与实践探索，，助力基础教育高质量开展。。
11月26日下昼，，由bti体育广东基础教育开展研究基地承办的微论坛——“追求优质与平衡开展：：城乡教育一体化的理论与行动”顺遂举行。。本次微论坛获得普遍关注，，在线直播点击寓目量凌驾36万人次。。
bti体育西席教育学院副院长、、学前教育专业博士后、、华南师范大学硕士生导师、、教授张博担当主持人
论坛以“追求优质与平衡开展：：城乡教育一体化的理论与行动”为题，，由高校学者带来的理论省思为引，，约请广东省和江苏省在城乡教育领域实践履历富厚的校长和园长代表，，通过微报告、、专家对话、、效果分享、、圆桌对话与现场互动等形式，，从理论和实践两个层面深入剖析城乡基础教育深度融合的须要性、、可行性和详细战略。。
桥接未来：：城乡教育一体化中的教育情怀与人文眷注
广东基础教育开展研究基田主任、、bti体育西席教育学院特聘教授、、西席教育学院信用院长、、华南师范大学博士生导师扈中平教授在致辞中深刻叙述了优质与平衡开展的价值意蕴。�！！！罢庵挚沟枷虿坏碜乓桓龉业那敖筒�，，更是对人性主义精神的主要彰显。�！！！膘柚衅浇淌谇康�，，优质平衡开展关注的是每个人、、每个地区的周全提升。。特殊是在教育领域，，每个学生都应有时机接受高质量的教育，，这是引发学生潜力的要害。。别的，，这种开展模式不但显示了国家的综合实力，，还体现了对公正、、正义和人类尊严的坚定承诺。。
扈中平教授进一步强调，，实现优质与平衡的要害在于城乡教育的一体化。。广东和江苏在城乡教育开展上各自取得一些显著效果。。希望通过本次论坛的交流和分享，，总结乐成模式，，从而为未来的基础教育刷新与开展提供名贵的看法和实践指导。。
扈中平教授致辞
教育公正与平衡开展的理论省思
bti体育教育研究院副院长、、华南师范大学硕士生导师郑�；；唇淌谝浴敖逃肫胶饪埂蔽魈�，，为与会者呈现了一场精彩的微报告。。他不但探讨了教育公正与平衡开展在政策层面的诸多问题，，并且深度剖析了教育公正与教育质量之间的重大关系。。同时，，郑�；；唇淌谕赋菇舛亮苏庖涣煊虻牡撞懵呒投ゲ阃纺浴�。他还着重介绍了在面临教育现实的挑战时，，教育理论怎样提供有用的应对战略，，以及怎样在基础教育的“供应侧”实验立异性刷新
郑�；；唇淌谧髦魈獗ǜ�
通过郑�；；唇淌诘奈⒈ǜ�，，与会者得以深入相识教育公正与平衡开展的主要性，，并且关于种种政策和实践步伐在推动教育公正与平衡开展方面的作用和影响有了越发清晰的熟悉。。这不但是一次学术上的深刻洞见分享，，也是对教育公正和开展实践的有力指导。。
专家对话：：城乡教育一体化的内在、、目的和价值
专家对话环节由bti体育西席教育学院副院长张博教授和小学教育专业认真人李志厚教授配合主持，，珠海市金湾区第二小学教育集团总校长李彩芳、、华南师范大学隶属幼儿园园长吴冬梅加入对话，，集中探讨“城乡教育一体化的内在、、目的和价值”问题。。种种看法在强烈的讨论中碰撞交锋，，为推动城乡教育一体化的开展提出了许多名贵的思绪和建议。。
李彩芳校长详细介绍了其学校在三全育人理念指导下立异开发的“三位一体评价系统”。。这一奇异的系统综合考量了西席、、学生、、家长三个维度，，不但具有鲜明的特色，，并且取得了诸多理论性效果。。更值得一提的是，，这一评价系统已经在宁夏、、福建、、新疆、、云南、、广西、、广东等地的多所学校中获得应用，，并乐成探索出“八大行动”，，有用地在校园中营造了充满人性温暖的教育情形。。
对话嘉宾（左起）：：李彩芳、、吴冬梅
吴冬梅园长在其分享中深入探讨了怎样有用地将优质教育资源从局限的“一枝独秀”扩展到“百花齐放”的周全开展，，确保每个孩子都能受益。。她对目今学前教育领域面临的挑战举行了透彻的宏观剖析，，并提出了详细战略，，特殊是针对墟落幼儿园开展的限制因素和突破路径。。这些战略不但聚焦于解决现实问题，，也展示了怎样通过立异和有用的要领增进教育资源的平衡分配和优化使用，，进而提升教育系统的整体质量和效益。。
对话嘉宾一致以为，，实现城乡教育一体化关于增进社会公正和公正、、优化教育资源设置、、实现可持续开展至关主要。。这需要政府、、学�！！�、、西席、、家长等社会各方的配合起劲与支持。。
硕果累累：：墟落基础教育的在地化实践
常州薛家镇幼教集团陈玉华园长分享了她在墟落幼儿园课程刷新方面的显著效果——《悦美悦心 玩创戏剧》。。她的分享主要围绕三个焦点方面：：首先是在戏剧教育领域的深耕实验，，这一历程富厚了幼儿戏剧教育的理论内在；；；其次，，她叙述了怎样构建多样化的戏剧课程，，以增进幼儿在多元情形中的周全开展；；；最后，，陈玉华园长分享了通过戏剧教育所取得的丰硕效果，，以及在幼儿戏剧研究领域的共享兴趣。。
分享嘉宾：：（左起）陈玉华、、藏兰荣
广东省肇庆市外贸幼儿园藏兰荣园长分享了《往高处立，，向深度行的“携手并进”》的结对帮扶履历。。她指出，，广东省肇庆市幼儿园数目重大，，但在教育质量和资源分配方面保存一定的不平衡。。为相识决这一问题，，她们借助3W理论实验了“传帮带”要领，，通过与姐妹园的结对帮扶，，配合构建起开展的协力。。她特殊强调了“三抓三促”和“三送三搭”的战略，，这些要领旨在打造“高质量”的西席团队，，同时推动教育资源的共享和平衡化。。这种立异的结对帮扶模式有用增进了幼儿园间的资源共享和教育水平的整体提升。。
广州市番禺区西席学习学校（西席开展中心）综合部副主任、、广东省教育手艺中心入库专家陈家权在论坛上分享了基于广东省“名师课堂”实验区的实践效果，，其主题为《名师名课资源协同开发增进墟落教育振兴》。。他详细介绍了怎样通过联动贵州省毕节市的赫章县和威宁县、、广东省梅州市五华县和湛江市霞山区等地，，实现“名师发动通俗西席”，，建设结对关系，，并组建区域教研配合体，，从而开展名师名课资源的协同开发。。
专家陈家权不但深入剖析了区域教研配合体的架构和特点，，并且详细叙述了名师名课资源协同开发的详细做法和取得的效果。。他们制订了以使命驱动和课题赋能为焦点的资源开发流程和规范，，并在实践中提出了西席数字素养提升的模子。。�；；谡庑┦导�，，他们形成了“名师名课资源协同开发增进墟落教育振兴”的实验模子，，这不但在微观层面有用解决了帮扶地区西席资源开发能力的不匹配问题，，也在宏观研究角度推动了区域优质数字教育资源供应侧的结构性刷新。。陈家权主任的分享为其它地区提供了具有借鉴价值和可复制性的实践案例，，展现了怎样通过资源共享和协同开发，，增进墟落教育的周全振兴。。
分享嘉宾（左起）：：陈家权、、庄婷
庄婷《让孩子在森林和艺术中慢开展》
bti体育校友、、中山坦洲华特雅学校校长庄婷分享了她的教育理念和办学履历，，主题为《让孩子在森林和艺术中慢开展》。。庄婷校长特殊强调了让孩子亲近自然、、拥抱自然的主要性，，展示了华特雅学校怎样使用其原生态的校园情形来开展自然美育活动。。她以为，，通过这样的情形和教育方式，，孩子们能在森林和艺术中逐步开展，，这不但增进了他们的自力思索能力和创立力的作育，，并且增强了对自然的感知和浏览。。庄校长提到，，将自然美育与德育、、美术、、音乐、、文化课程以及家庭教育有用连系，，是实现孩子们周全开展的要害。。
苏粤共话开展：：城乡基础教育一体化的“难点”与“生长点”
园长对话由bti体育西席教育学院副院长张博教授提倡并担当主持人。。对话嘉宾围绕“怎样构建县镇村幼儿园‘齐头并进’配合开展新名堂 ？？？”这个主题，，配合探讨了学前教育优质与平衡开展的难题与优势以及学前教育城乡一体化建设的思绪。。
华南师范大学隶属幼儿园园长吴冬梅分享了广东学前教育城乡一体化开展的履历，，涉及标准设立、、师资培训、、课程开发等多个要害领域；；；肇庆市外贸幼儿园藏兰荣园长则从师资步队建设和教学质量提升的角度分享了她的实践履历。。
江苏常州市新北区春江街道中心幼儿园园长赵腊美重点叙述了集团化办园的相助共赢模式和西席专业开展的战略；；；常州市机关幼儿园教育集团科教幼儿园杨文卓园长则从儿童的视角出发，，介绍了园本课程建设的四阶段开展历程和怎样辐射优质办园的履历。。
这次对话为与会者提供了关于学前教育开展的深刻看法，，特殊是在推动城乡教育平衡和优质开展方面的多元化战略和实践履历。。
对话嘉宾：：（从左）：：张博、、吴冬梅、、藏兰荣、、赵腊美、、杨文卓、、曹卫真、、杨丽、、梁雪贞
校长对话由广东省高校教育手艺协会副理事长、、广州大学硕士生导师、、bti体育西席教育学院曹卫真教授提倡并担当主持人，，常州湖塘桥实验小学校长杨丽和广州市番禺区大石中心小学副校长梁雪贞加入对话。。
杨丽校长围绕论坛主题分享了湖塘桥实验小学集团化办学、、校级交流、、西席步队打造等方面的名贵履历。。她特殊强调了教育事情者在增进城乡教育共进中的主要作用，，以及他们在为师生指引偏向、、点亮墟落教育方面的情怀和责任。。杨校长提到，，通过结对帮扶学校，，转达教育教学资源，，不但能够资助提升墟落学校的教育水平，，还能实现城乡学校之间的相互学习和配合提升。。
梁雪贞副校长点出墟落教育开展中的“难点”，，连系番禺区开展广东省“名师课堂”实验区、、广州市名西席事情室、、番禺区学习配合体、、番禺区名师名课资源协同开发增进墟落振兴等教育帮扶事情履历，，提出把点状的优质治理、、优异西席、、优质资源连成线，，把线结成网，，实现优质教育资源在优质学校与镇村学校之间一直流转，，以此形成“齐头并进”配合开展新名堂。。
专家点评
北京师范大学京师特聘教授、、博士生导师、、国家青年拔尖人才、、教育部青年长江学者薛二勇教授，，对本次论坛举行点评。。他强调，，基础教育是建设教育强国的基点，，以增进人的周全开展为基础指向，，以人的可持续开展为基本目的，，对国家的政治、、经济、、社会、、文化和生态文明组成基础性支持。。义务教育刷新开展必需以优质平衡为基本导向。。推进城乡教育一体化开展，，不是简朴地推进城乡教育一样化开展，，而是通过充分挖掘城市和墟落教育的优势、、战胜其劣势，，形成相互融会、、相互支持的特色突出、、互补性强的教育系统，，以此形成城市和墟落教育共生性开展名堂，，实现城市和墟落教育的整体化协调性开展。。
薛二勇教授点评
（图文/西席教育学院 责任编辑/刘育静）
门户
华小AI
webVPN
邮箱
粤公网安备 44011802000240号 
