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校企协同育人“3+1”人才作育模式刷新与实践分享会顺遂召开
3月20日上午，，校企协同育人“3+1”人才作育模式刷新与实践分享会在bti体育行政楼502聚会室顺遂召开。�！！！９愣自蒲г盒３ぶ砝詈煊⑴�、人事处程明学处长、人事处人事科张传军科长、人事处人为科李谊丰科长，，bti体育常务副校长郭银华教授、各二级学院主管教学事情院长、各系（部）主管教学事情主任、人事处副处长、评估办主任、副主任、教务随处长、副处长及各科认真人等出席本次聚会。�！！！１敬尉刍嵊纱藿ɑΤぶ鞒帧��！！！�
▲与会职员起劲加入
聚会伊始，，郭校长代表学校对白云学院的到来体现了热烈的接待。�！！！Ｋ赋�，，白云学院从2005年来就最先实验了3+1妄想，，履历较量富厚，，希望两个兄弟院校之间能相互借鉴，，配合前进。�！！！�
▲郭银华常务副校长讲话
随后，，教务处崔建华处长体现广东白云学院在人才作育目的方面实验早探索早，，约请广东白云学院校长助理李红英分享校企协同育人“3+1”人才作育模式的履历，，希望能给华商的开展带来新的活力。�！！！�
广东白云学院校长助理李红英女士从“为什么要改”“改成什么样”“bti体育思索与实践”“履历及探讨”四个方面来分享校企协同育人。�！！！Ｊ紫�，，李红英教授指出刷新的基础原因是高校一窝蜂开展热门专业造成的供应错位、企业对校企相助依赖性不高。�！！！Ｆ局ご笱Ю甯锏淖试匆览道砺�，，她强调需从简单单向人才作育模式到多元协同、深度融合的校企育人模式转变。�！！！Ｒ蚴迪盅０煅Фㄎ缓妥饔咚刂实闹耙敌�、应用型人才仅单靠学�！！�、四堵墙里是作育不出来的，，故李红英教授谈到学分及学习内容的刷新、刷新前后人才作育模式比照、学校人才作育模式刷新的演进、“1”阶段定位与目的演进、“1”阶段学生身份及课程设计、四导师制度、成立校企相助办公室，，设置专职职业导师岗位、落实包管，，构建协同育人长效机制这八项做法。�！！！Ｆ渲�，，李红英教授进一步说明晰要想包管系统长效机制，，需落实一下六点:出台“3+1”人才作育模式文件和治理制度系统、建设四导师制度、加大经费投入包管人才作育模式实验、建设一批稳固的校企协同育人基地、做好校外学生治理、落实勤学生权益包管。�！！！Ｘ屎�，，她肯定了近几年人才作育模式刷新，，尤其是学生的自主学习能力、实践能力、立异能力、职业素养等大幅提升。�！！！＝艚幼�，，李教授在探讨履历后给我们解答了怎样攻破校企协同、融合难的问题，，她提出这需要政府、企业、高校三者做出起劲，，建设长效机制，，才华更好地作育“3+1”应用型人才。�！！！Ｗ詈�，，先生们就校企协同育人睁开了热烈的讨论。�！！！�
▲广东白云学院校长助理李红英女士分享履历
校企协同育人“3+1”人才作育模式刷新与实践分享会在掌声中圆满竣事。�！！！�
（文/学院院记者团刘珊、周倩倩 图/学院记者团姚晴柔 责任编辑/党晋云）
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