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互联网+混淆教学刷新实验区主要认真《初级财务会计学》、《中级财务会计学》和《财务治理》三门课程的线上课程建设情形。为了更好地将互联网+应用到课堂教学中，同时也为一流课程充分线上教学数据，会计学院于5月召开了互联网+混改实验区课程建设钻研会。参会西席是本学期加入初级财务会计学、中级财务会计学和财务治理三门课程教学的先生。为利便开展讨论，此次主要按课程组举行分组讨论。

一、初级财务会计学课程组

初级财务会计学课程组讨论由课程组认真人朱小云先生主持，剖析了现在使用学习通的相关数据，从数据上来看，使用频率较高，详细数据为：累计页面浏览量抵达179413次，累计选课人数抵达1661人，累计互动次数抵达1349次，近七日课程活动数抵达836。但也保存一些问题，线上的资源还需一直刷新，仍然有部分先生使用超星平台或学习通的意愿不强，学生在使用学习通时不敷起劲，特殊是四会的网络需用学生自己的流量，越发难调动学生的起劲性。

二、中级财务会计学课程组

中级财务会计学课程组讨论由课程组认真人杨旻先生主持，剖析了现在使用学习通的相关数据，从数据上来看，使用频率较高，详细数据为：累计页面浏览量抵达574499次，累计选课人数抵达2027人，累计互动次数抵达2138次，近七日课程活动数抵达5311。虽然从数据上来看，累计数据较多，但相比上个学期，本学期的使用频率并未有显着提升，仍然保存部分先生少用或者不必超星平台或学习通的情形，少数先生以为，直接在PPT上或者使用微信讨论也很利便，主观意愿不强；；；线上教学活动缺乏多样性，现在使用较多的功效是选人、抢答、签到、随堂测等功效；；；凭证学生的调盘问卷显示，学生更倾向于线下教学，起劲性有待提高。

三、财务治理课程组

财务治理课程组讨论由课程组认真人姚永红先生主持，剖析了现在使用学习通的相关数据，从数据上来看，使用频率较高，详细数据为：累计页面浏览量抵达279294次，累计选课人数抵达381人，累计互动次数抵达2413次，近七日课程活动数抵达1476。但仍然保存部分先生不习惯使用超星平台或学习通的情形，且先生们在使用历程中很难坚持；；；学生主观意愿不强。

（图文/会计学院 责任编辑/党晋云）