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为资助师范生深入明确课本，，掌握课本编写的理念与特点，，学习怎样有用地运用课本举行教学设计，，提升自身专业素养和教育教学能力，，2024年5月16日至17日，，西席教育学院在肇庆校区16号楼212举行“关于小学数学课本研究”讲座。莅临本次讲座的嘉宾有：：西席教育学院廖运章教授、、王符教授和赵中宝先生。本次讲座由廖运章教授主讲，，由赵中宝先生主持，，西席教育学院2022级和2023级学生加入此次讲座。

第一场讲座

廖运章教授围绕《三角形三边关系》的课题，，紧扣三角形三边的看法和三边之间的逻辑关系，，解说了怎样研究课本，，为上好一节课打下理论基础。他通过小学数学课本案例，，展示了剖析和研究课本的方式，，并指出了课本编写中保存的逻辑关系杂乱、、界说不规范等问题。他勉励同砚们用批判性头脑看待课本，，调动自身发明问题的潜能，，解决教学中的缺乏之处。

工欲善其事，，必先利其器。廖教授在讲座中教学了备课的两个主要方面：：第一，，研究课标课本；；；第二，，设计教案与学案。他强调，，备课是上好课的先决条件，，也是影响教学有用性的要害因素。

第二场讲座

廖运章教授向导同砚们回首了小学数学教学的基本程序。他再次强调，，数学知识、、课程标准和课本的较量是研究一堂课的主要且必不可少的维度。廖教授还提出了关于课本编写的问题，，指导同砚们视察新旧课本编写的异同点。这样做的目的是资助同砚们发明新旧课本的优点，，充分增补课本的缺乏，，进而立异教学设计。

廖运章教授带同砚们深入相识教学设计，，并重点展示了常见的教学设计剖析。通过视频，，同砚们得出了西席在教学历程中的一般方法：：首先从剖析例子出发，，然后通过实验得出结论，，最后通过实践操作习题。

廖教授总结了两个教学思绪：：第一，，从例子到原理（特殊到一般）；；；第二，，从原理到例子。这种教学要领勉励了许多同砚揭晓自己的看法和问题。

讲座尾声，，王符教授对讲座给予了充分的肯定。他进一步连系廖运章教授所讲的知识，，总结了三点建议：：一是教学要学会无邪变通；；；二是教学要“推陈出新、、革故改革”；；；三是运用科学的要领举行教学。

 课本研究讲座有助于师范生更深入地明确课本并更新教学要领，，更好地指导掌握知识和手艺，，作育其自主学习能力和立异精神。希望同砚们能够把这次讲座的收获应用到现实中去，，一直前进和开展。

（图文/西席教育学院 责任编辑/刘育静）