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在教育刷新一直深化确当下，，，西席教育学院秉持“科研育人
、、教学相长”的办学理念，，，起劲探索本科阶段“师生共研
、、以研促学”的高质量育人路径
。。。近期，，，西席教育学院师生在学前教育和小学教育领域科研效果丰硕，，，联合完成的十余篇科研论文相继揭晓于海内外专业期刊，，，彰显出浓重的科研气氛与卓越的人才作育效果
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西席教育学院着力构建“西席主导
、、学生加入”的科研育人机制，，，勉励本科生在导师引领下深度加入学术选题
、、论文撰写及研究项目实验
。。。在专业课程教学中，，，西席指导学生挖掘实践问题，，，连系教育一线需求开展研究，，，使学生在真实科研情形中磨炼学术能力
。。。学生科研活动不再局限于课堂，，，而是延伸至教育心理
、、课堂教学
、、信息手艺融合等多元研究偏向
。。。在此历程中，，，西席不但是指导者，，，更成为学生学术开展的偕行者，，，实现“以研促学，，，双向赋能”
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据统计，，，2024年至今，，，西席教育学院师生相助已在海内外专业期刊揭晓论文12篇
。。。其中，，，国际英文期刊《Education Innovation Research》《Journal of International Education and Development》等平台刊登了多项研究效果，，，研究领域涵盖数学教育
、、文化教育较量
、、教育心理学
、、人工智能教学等
。。。例如，，，罗佳裕与指导西席安洁相助，，，在Education Innovation Research揭晓《Cultural Mirror Image:A Text Analysis of the Guide to the Social Development Of Preschool Children In China and Australia》，，，开展中澳儿童社会开展教育较量研究；；黄与涵
、、梁晓欣和王心儿三位学生在导师郑皓元的指导下，，，划分从学习念头
、、自我效能
、、班级向导角色等角度睁开小学学生学业心理的实证研究，，，效果揭晓于Journal of International Education and Development
。。。通过与西席联合研究，，，学生不但掌握论文撰写规范，，，更在自力思索
、、批判精神
、、学术表达等综合能力上获得提升
。。。从提出问题
、、设计研究工具到网络剖析数据，，，学生逐步开展为具备起源科研素养的“准教育人”
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西席教育学院将持续推进本科教学与科研深度融合，，，进一步拓展校内外科研实践平台，，，优化师生相助机制，，，指导学生在真实问题情境中深入研究，，，增强服务基础教育的实践与立异能力
。。。未来，，，西席教育学院将以科研为引领
、、相助为路径，，，推动“教”“学”“研”三位一体协同开展，，，致力于作育具有教育情怀
、、立异意识与学术潜力的高素质小学与学前教育人才，，，为建设高质量本科教育新生态持续发力
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（图文/西席教育学院 责任编辑/刘育静）